摘要： “走转改”可通过观察发现学科发展的热点、难点、弱点及新动态，及时设置新栏目，引领学科发展；熟悉科研单位真实情况，准确把握稿件内容，还可开展持续不断的作者教育活动，切实提高论文质量，也利于编者在学科方向上的发现与创新，从而提高期刊质量。