摘要： 我国的编辑职后教育一直采用分散式的教育方式，教育的效果并不理想。在梳理传统的编辑职后教育方式及分析其优势、不足的基础上，借鉴国内外的相关经验，提出了几种新的编辑职后教育方式，即基于网络平台的远程实时教育方式，基于学科的参与体验式教育方式和基于院校的编辑学历教育方式。